EEG-based functional connectivity patterns during boredom in an educational context
5.5
来源：
Nature
关键字：
EEG
发布时间：
2025-10-10 23:33
摘要：
本研究分析了在教育环境中无聊状态下的脑功能连接模式，使用EEG技术探讨了无聊对学习的影响。结果显示，无聊状态与脑功能连接的显著差异相关，尤其是在伽马频段，可能反映了内在处理的增加。这一发现为教育心理学提供了新的视角，提示无聊可能在学习过程中发挥复杂的作用。
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关键证据
研究显示无聊状态下脑功能连接的显著差异
使用EEG技术分析无聊对脑网络的影响
研究结果可能对教育心理学有重要启示
真实性检查
否
AI评分总结
本研究分析了在教育环境中无聊状态下的脑功能连接模式，使用EEG技术探讨了无聊对学习的影响。结果显示，无聊状态与脑功能连接的显著差异相关，尤其是在伽马频段，可能反映了内在处理的增加。这一发现为教育心理学提供了新的视角，提示无聊可能在学习过程中发挥复杂的作用。