Has higher education become more interdisciplinary? a longitudinal analysis of syllabi using natural language processing
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来源：
Nature
关键字：
computational biology
发布时间：
2025-11-27 04:06
摘要：
该研究分析了高等教育的跨学科教育现状，结果表明尽管有越来越多的跨学科研究，课程内容和教学目标在过去16年中保持稳定，缺乏跨学科整合的证据。
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该研究分析了高等教育的跨学科教育现状，结果表明尽管有越来越多的跨学科研究，课程内容和教学目标在过去16年中保持稳定，缺乏跨学科整合的证据。